“五项管理”小切口，办学致教大作用 日前，国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》中明确指出：加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为遵循教育规律和学生成长规律，引导学生从小形成良好的生活和学习习惯，各校应端正办学思想，着眼学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五个小切口，坚持为党育人、为国教育的情怀，围绕五项常规工作，多措并举、严要求、高标准规范办学行为，扎实推进“五项管理”落地、落实、落细。 时间管理张弛有度。地优化学生在校作息安排，促进学生在校时间结构性调整，提高时间利用效率，从而有效减轻学生负担，充分保证睡眠、体育锻炼、阅读时间的合理分配。 课业负担管理把控有度。教师作业布置应该遵循把握总量原则，精选题型，丰富形式，作业布置优化分层。还可不定时进行课业负担抽查的方式，严把作业数量关。 手机管理巧抓精管。可以借好国旗下讲话、班队会、心理辅导的“东风”，引导学生科学利用手机，理性对待手机，提高信息素养和自我管控能力。 读物管理重视引导。可以定期开展图书清查专项行动，通过课程渗透、辩论会等形式，引导学生正确选择课外读物；依托特色课外阅读课程的实施和德育体系的构建，给学生推荐健康适宜的书籍，助力营造浓郁的阅读氛围。 体质管理严格夯实。不断深化体育课程改革，加强体育师资队伍建设，开足开齐上好体育课，积极开展阳光体育运动；大力推广家庭体育锻炼活动，积极提供优质锻炼资源，为增强新一代祖国花朵的体质打下良好基础。
