朱红妮，女，2001年参加工作，语文教师，已担任班主任工作17年，现任九年级年级组长，九年级1班班主任。工作以来兢兢业业，踏实谦虚，勤于钻研和反思。热爱教育，热爱学生，能深入地了解学生，走进学生。教书育人循循善诱，如春风化雨。教育理念：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　她的论文《激发学生写作的积极性》获中国教育学会中学语文教学专业委员会创办的“创新写作教学研究与试验”二等奖。曾获“创新写作”二等指导奖，“党在我心中”作文大赛优秀指导教师称号以及“特色教研课奖”。2011年12和2012年5月分别参与《影视文化课的有效性研究》和《“少教多学”与构建初中语文高校课堂》的课题研究。所带班级曾获市级和区级优秀班集体和“活力团支部”称号，2019年被评为区级模范教师。

　　语文教学上，能不断地向同行学习，充实自己。在实践中求真知，根据本班学生的实际情况，钻研教材，认真撰写教案，采取符合学生实际情况的教学方法。课堂上以学生为主体，关注全体，注意调动学生的积极性，进行分层次教学。特别注意发掘学生的潜能，使每位学生都能学有所获。课堂教学注重带领学生感受文字的魅力，体悟丰富多样的精神世界，充实完善自我，增强学生的自信心，提高学生分析问题、解决问题的能力，注重培养学生热情、善良、真诚、坚强、勇敢等优秀品质。教学中，能够培养学生良好的学习习惯，如：课前预习、做笔记、读书、课后复习、独立完成作业等习惯。平时特别重视抓落实，能严格要求学生，认真批改学生作业，及时检查学生背诵、默写、改错情况。经常与学生进行交流沟通，及时了解学生，引导学生积极乐观地对待学习。

　　作为班主任，在学校领导的指导和帮助下，能够根据学校的工作目标和本班的实际情况，对班级进行管理。重视抓好学生出勤、仪容仪表、课堂听课、作业完成、文体活动等工作，通过班会课和各类活动等形式，规范学生行为，培养学生品行，提高学生各方面才能。

　　鼓励学生主动担任班干部、科代表或小组长，给予班上每位学生锻炼的机会，增强了学生的主人翁意识，提高了学生自律性，以及学生学习及工作的积极性，促使了学生不断地进步。调动学生积极性，引导学生主动管理班级事务，可以较充分地施展学生的才能，为发展学生的个性特长创造了条件，可以把教师对学生的要求，尽可能地内化为学生自己的自觉意识和行为，变“别人要我做”为“我要这样做”。

　　班级管理注重通过树立典型，培养正气，建设良好的班风和学风，以促进每个学生的成长。经常表扬那些乐于助人、热爱劳动、善良真诚、勤奋刻苦的学生。如刘兆研、周雨欣、王星方一直在努力学习，追求梦想;李小乐、孟庭菲、李一涵为班级付出，帮助同学，毫无怨言;熊嘉俊、周艺煊热爱劳动，不怕脏、不怕累，他们都是同学们学习的榜样!

　　朱红妮老师经常鼓励学生在班上进行学习方法和心得的交流，引导学生互相学习，公平竞争，挑战自我。帮助每位学生分析自己的学习情况，客观面对自己，既注意增强学生的自信心，又注意帮助学生弥补自己的弱项。鼓励学生相互帮助相互提高，在增强学生竞争意识的同时，又培养了学生的团队协作精神。

　　她尊重学生，不放弃任何一个学生，坚信每一个学生身上都有闪光点，并将其放大，在班级中建立学生的存在感，让学生感受成就、树立信心。关注学生的思想动态，心理情感，通过疏导，帮助学生逐步走向成熟。初三学生学习压力大，一些学生出现了心理情绪的波动，作为班主任，能及时与学生交流，深入了解学生的内心，引导学生正确对待各方压力，通过科学的方法缓解压力，帮助学生走出阴霾，培养学生自信、乐观、进取、坚强的优秀品质。

　　有关憨豆先生的一篇文章《等待让自己开花的季节》中写到：每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未等到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有等到合适的时机。等到属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。

　　她时刻提醒自己：每位学生都有属于自己开花的季节，认真浇灌，静待花开!