书香飘溢全社会，涵养的是国民素质，孕育的是国之未来。自2014年以来，“全民阅读”连续10年被写入国务院政府工作报告。从“倡导全民阅读”到“大力推动全民阅读”再到“深入推进全民阅读”，“全民阅读”已上升为国家层面的一项重要工作。
校园是实施全民阅读工程的“主阵地”。在不久前教育部公示的2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单中，西安市有1区1校上榜，分别是碑林区和新城区新知小学。阅读教育正以其“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的独特魅力，用满城书香涵养西安城市气质，让“书香之城”建设行稳致远。
阅读成为提升学生核心素养的“金钥匙”
“从前，在一个海边小屋，生活着兄弟两人……”日前，在碑林区文艺路小学五年级4班语文“课前演讲”环节，学生李嘉萱走上讲台，结合自己制作的PPT，给同学们绘声绘色地讲述了《海水变咸的传说》，并分享了自己的阅读体会。讲完后，教室里响起了热烈的掌声。
班主任老师高燕告诉记者，她设计“课前演讲”环节是为了提高学生阅读兴趣、思维和表达能力，同时检验学生阅读效果。每节语文课前利用5分钟时间进行，全班每个孩子轮流上台。围绕学校语文大单元教学主题，本学期开展了中国民间故事和新闻主题“课前演讲”。学校每班每周课后服务均安排读书分享课，促进学生相互启发。
“如何让学生更好地浸润在书香环境中，成为我们不断努力的方向。”文艺路小学校长何新照说，为方便学生阅读，学校在各班建设小小图书角，在阅览室、智慧图书室基础上，将教学楼“长廊”建成“书廊”，在教学楼建设开放式“书吧”，让学生亲近书本，尽最大力量激发学生读书热忱。
文艺路小学只是碑林区众多学校的一个缩影。走进碑林区各学校，琅琅书声满校园，幽幽墨香沁心脾。阅读成为孩子们的习惯和喜好，他们快乐地拥抱着“书”式生活，在阅读滋养中全面发展。
同时，碑林区从顶层设计，将校园基本建设、校园文化建设和书香校园建设一体推进，广泛深入开展青少年学生读书行动，努力实现阅读生活化、学习终身化，已初步建立覆盖各学段的阅读服务体系。
强化经费和条件保障，优化学校读书环境；成立阅读导师团，结合课标要求发布推荐书目，解决师生和家长选书难题；图书馆建设不断提升，提供数字化资源，满足师生在线阅读和教科研需求；书记、校长全力抓，“一校一案”，将读书行动与教育教学、课后服务、日常生活、红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等紧密结合；各校开展名家领读、亲子阅读、阅读沙龙等活动……碑林区各校园用阅读“照亮”孩子们成长之路，阅读已成为提升学生核心素养的一把“金钥匙”。
图书馆是校园最漂亮最温馨的地方
提起校园最漂亮、最温馨的地方，新知小学的很多孩子都说是学校图书馆。“我们学校有很多图书馆，最大的是睿源书房。它就像一个神奇的魔法师，深深地吸引着我们。”五年级学生刘梓豪说。
走进睿源书房，就走进了书的海洋。记者看到，书房明亮宽敞、温馨时尚，设计得十分人性化。有的学生站在一排排木质书架前，仔细挑选自己感兴趣的书；有的坐在书桌前静静阅读；还有许多孩子喜欢坐在专为他们设计的宽大的阅读阶梯上读书。书房里只听到翻书时纸张发出的声响，徜徉书海的孩子们，脸上的表情随书中内容而产生着不同变化。
“我们的图书馆采用‘1主馆 + 4分馆 + N小馆’模式，实现校园处处可阅读，学生时时能阅读。”新知小学校长刘岚说。
据介绍，“1主馆”指睿源书房，有图书万余册，每位师生都有终身借阅卡，任何时段都能在书房阅读，包括已毕业的学生。“4分馆”是教学楼里的楼层图书馆，不同楼层有童话、中国古典文学、世界文学、科技博览等不同主题；“N小馆”是班级图书馆和阅读角，每个班都有专属的图书馆名称和专职管理员。学校图书馆先后被评为市级、省级“最美图书馆”。
“学校特别重视学生阅读和亲子共读，倡导全学科阅读。孩子读了很多书，不仅是童话书和文学书，还有数学故事、英语绘本、科学探秘等。学校有‘读书年’课程，还有故事大王比赛、课本剧大赛、诗王争霸赛等。前不久我和孩子在睿源书房 参加了‘不一样的大诗人·初唐四杰’主题读书沙龙，分享阅读心得，聆听历史故事，那种沉浸书香的感觉真好。”三年级学生刘宸希的妈妈朱霞说，在学校的影响下，读书成了全家人的乐趣，她还把一整面墙改造成书柜，建成了家庭“图书馆”。
学生刘梓豪的父母对学校“金牌读书计划”活动非常肯定。几年来，孩子阅读了大量老师推荐的好书，并将阅读体会用图文并茂的形式制作成“海量阅读报告”。“在这个电子化、碎片化阅读的时代，孩子没有受到干扰，仍能踏实专注地阅读一本本经典书籍，这与学校营造的书香氛围密不可分。”刘梓豪的家长说。
如何更好地打造“书香校园”？
近年来，西安市把“促进全民阅读，打造书香之城”作为建设国家中心城市和国际化大都市的重要抓手，大力培育全民阅读风尚。西安中小学也积极推动“书香校园”建设，引导学生读好书、好读书、善读书。那么，如何更好地打造书香校园，进而推动书香社会、书香之城建设？
“首先，要打造更多更好的阅读空间，充实学校图书馆，增添适合学生、文质兼美、具有时代气息的图书，并设立学生阅览室、楼层读书吧、班级图书角，让学生随时随处可读。”西安市教育科学研究院语文教研员孔丽梅认为。
形式多样的读书活动是激发学生阅读兴趣的重要途径。孔丽梅建议多开展名师导读、经典展读、师生同读、亲子共读等活动，邀请家长、作家开展阅读专题讲座、读书交流会、读书征文、主题阅读活动等，评选“书香班级”“书香家庭”“书香学生”，进行表彰奖励。在活动中展示学生个性化阅读成果，让学生获得丰富的阅读体验和成功喜悦，从而引导学生坚持阅读、爱上阅读。
还可以开辟专门的阅读时间，利用早读、课前进行诗词吟诵、读书分享，每周开设一节阅读课，每月做一次读书交流等。教师要以身作则，为学生做好读书示范。学校可以通过教师读书沙龙、教师美文诵读、“书香教师”评比等活动点燃教师阅读激情，教研组可以开展阅读推荐课、阅读交流课等观摩研讨活动。
同时，推动校园读书行动不仅仅是语文学科的事情，而是所有学科共同承担的责任。语文课擅长人文素养阅读，数学可进行理性思维阅读，英语可开展口语交流阅读等，要解放思想，构建多元的全科阅读体系，让全科阅读促进学生综合素质提升。
文/西安报业全媒体记者 王燕 图/受访单位提供
编辑：赵晓雪
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