与阅读同行，为人生奠基。在4月23日第29个“世界读书日”到来之际，华商网联合各学校推出“‘跨越山海，丝路共读’名校书记校长荐好书”主题活动，邀请西安市各学校校长共同推荐书籍，分享读书心得，引领青少年爱读书、读好书、善读书。

本期推荐人：西安市第九十八中学书记、校长王宏宾

推荐好书：《教育中的心理效应》

　　推荐理由：用“心”教育，以“理”服人。教育的“大道理”从来不是晦涩难懂的，心理学的知识本来也是“扣人心弦”的。

　　全书分三个部分：1.教学中的心理效应；2.教育中的心理效应；3.管理中的心理效应。书中共给我们列举了66条心理学的规律和效应，每篇都呈现一个经典的实验、故事或者问题情景，作者希望，“教师们能充分激活自己熟悉的先前知识经验，去解释、建构他们，生成自己的理解，从而受到智慧的启迪、心灵的震撼”。

　　全书的内容既有联系又各自成章，非常适合工作之余的“碎片化阅读”。比如，U形记忆效应---系列位置效应告诉我们，要把最重要的事情安排在开头和结尾的部分。所以教师讲课都要把握这个规律和原则，合理安排教学时间。又如，读超限效应---教师上课，要“留白”，即点到为止，让学生自己去思考和反思。教师讲得多，一会导致拖堂，二更糟糕的是—替学生“代言”，限制学生思考，不相信学生，甚至是“把学生当作弱智”，最终是劳而无获甚至是害了学生。配套效应和扇贝效应告诉我们，别给教师（管理）和孩子（教学）一件劣质的“睡袍，应该用思想、语言和行动给老师和孩子们搭建一个更好、更实用的平台，用丰富多样的肯定评价、持续的激励强化推动他们的成长和不断提升。

　　文中的各效应告诉我们：教育是科学的，也是艺术的，也需要藉由理解、模仿和反复实践而不断创新，心理学的规律、效应和法则给我们提供了有益的启发和思考。如果我们能用心学，并大胆实践，我们的教育教学以及管理的质效一定会得到大幅度提升，从有效达到高效甚至是“智慧化”。

　　引用马克思的话——自由是带着镣铐的舞蹈；及“巴纳姆效应”中所说，“成亦心理效应，败亦心理效应”。心理效应的使用要因人而异、因地而异、因时而异，要注意方式方法，要把握好尺度，才能取得良好的效果。

　　本书不仅适合于中小学教师阅读，也适合于家长和对心理学感兴趣的的学生阅读。读了此书，你会觉得教育的“大道理”从来不是晦涩难懂的，心理学的知识本来也是“扣人心弦”的。在此，郑重向大家推荐此书。